大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于在校创业经验分享范文的问题，于是小编就整理了3个相关介绍在校创业经验分享范文的解答，让我们一起看看吧。
你的大学同学是怎么创业成功的？
我的大学同学是江苏人，大学四年我们在一个宿舍，那时候我们都很穷，买水果总计较价格。我这个同学，一进大学，就有自己的目标，出国或考研，后来因为出国费用高，选择了考研，考的是清华美院。
当我们看电影睡懒觉的时候，他学英语看书，大二就过了四六级，要知道我们是艺术类院校。当然，他不是书呆子，也喜欢踢足球，喜欢篮球。并且，高三就谈恋爱了。
当我们迷茫找工作时，他考上了清华美院的研究生，那个暑***并去代课，后来自己创业办考研培训班。我去北京时，我们见过几次，第一次去，他骑着电动车带我去买水果，我们不再计较价格。
到第三年，我去北京，他开着保时捷送我，他说我是第一个坐他新车副驾驶的男人。后来，他在老家也买了房子，爸妈也不工作了，他每月会给爸妈一些钱。
总结了下
我同学创业成功，除了专业能力外，重要的是目标感和行动力。这是我在他身上看到的。当然勤奋和吃苦耐劳精神这些不必说了。
所以，我们培养孩子，也尽量培养孩子的这些品质。这样，我们孩子未来才更有出息。
我是16年毕业的，大专毕业，计算机专业，学校大多数是特招生，即是中专升大专生，我这班级30名同学，只有6名属于全日制高中上来的。
我宿舍有三个家是在沿海城市城市的，当时经常都是下课玩游戏，上课玩手机的那种系列，学校制度对于成绩要求不算太高，出勤率与考试各占一半的总成绩，一般出勤满的话，考试成绩不用太高，就不会挂科。
16年毕业，很多同学出去找工作，专业技术没有多大用处，学得也很差，所以大部分同学都是出去找与本专业不相关的工作。
我那三个同学因为家里有一点点家底，所以毕业之后，一直在家里呆着，也是天天玩游戏，偶尔也会叫上我，我要玩的话，叫他们随叫随到。
到了18年中的时候，家里有给钱做水产批发生意，一个同学自己全资出钱，两个同学做帮手，一个专门向出海的渔民收海鲜，一个专门向市场的摊主出售海鲜，倒买倒卖的模式，赚差价。规模也不大，三个人也可以完全可以完成这些工作，销路也不愁，因为全额出资的那个同学的父母在当地城管局做事，所以这方面的渠道还是有的。
在19年的时候我也到过他们那里，当年请多了两个人，专门去上货卸货的工人，基本上都是来什么就马上拉去销售了，在店里有很多那些打氧机，鱼缸都用不上。专门留下一个同学在店铺那里值班，晚上，凌晨也会有渔民收获海鲜卖给他们，清早就要出动市场卖给摊主。
就这样子的模式，一年也赚七八十万，在我们这里五线城市，这收入算可以的了，这里的工资低，一个月三千元算是正常工资，再低的也会有。
所以目前全班同学唯有他们算是混得可以的了，而其他同学在老家小县城里面做技术员，或者做养殖生意，规模不大，品种少，也是做不来。
我的大学同学，大二退学，在我们学校做起了生意，我2000年毕业那年，这个同学用自己赚的钱给学校盖了一幢楼。而我大学四年，除了拿到下面这个毕业证，一分钱也没赚到。
1996年，我考入东北大学计算机系，第一次去沈阳，我感觉啥都新鲜，交了学费（4年），只剩下350块钱了，那是我第一个月的生活费。
一进宿舍，8个床位被占了7个，一问，别的同学早几天已经到学校了，反正最后给我剩的是靠近门口的下铺。
当年我读大学时，东北大学在沈阳只有一个校区，本科生、硕士生、博士生、在校教师加在一起2万左右人。校区大，师生的日常消费基本都是校内解决。
九十月份，不知住下铺冬天会冷，等到了冬天，宿舍人来来***，总是关不好门，我才知道，住门太受罪了，光宿舍受罪也就算了，我吃饭也吃不起。可以说，那年冬天，我的日子过得忍饥挨饿。
大学生如何培养创业能力和创业素质？
鼓励学生创造性地投身于各种[_a***_]实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑***用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程
在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。
或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业***竞赛创业***大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
大学生如何培养创业能力和创业素质？
1、以项目和社团为载体，增强创新意识和创业精神
鼓励学生创造性地投身于各种社会实践活动和社会公益活动中，通过开展创业教育讲座，以及各种竞赛、活动等方式，形成了以专业为依托，以项目和社团为组织形式的“创业教育”实践群体来激发大学生的创新意识和创业精神。以社团为载体充分发挥大学生的主体作用，组织开展创业沙龙、创业技能技巧大赛等活动。发挥学生自我服务、自我教育功能的形式，培养学生创业能力。
2、构建创业教育课程体系，培养学生创业能力
建立渗透创业教育内容的教育课程，在课堂上可考虑***用创业案例进行教学，向学生直观、生动地展示成功创业者的创业精神、创业方法、过程和规律，培养学生良好的自主创业意识，树立全新的就业观念；启发学生的创业思路、拓宽其创业视野；培养学生创业的基本素质、能力和品质。
3、创设环境类课程
在校园内设立“创业园区”，学生可以提出项目申请，方案获通过后的学生根据自己的能力开办一些校内公司或在校内经商等。
或者由学校组织开办模拟公司，将学生实践能力和专业技能的培养与创业相结合，其运作程序符合企业行为，为学生提供了体验创业的平台。软环境如职业指导等，院系应成立由创业经验丰富的教师、企业管理人员和风险投资专家组成的创业指导小组，为学生在创业过程中提供适当的建议，从而避免学生盲目创业。在实际的操作过程中，创业环境的建设需要学校各个部门相互协作，共同进行。
4、加强创业实践活动环节，培养学生的创业能力
大学生通过参加各种专业竞赛和科研活动，如“挑战杯”中国大学生课外科技作品竞赛和创业***竞赛创业***大赛，对于增强创新意识，锻炼和提高观察力、思维力、想象力和动手操作能力都是十分有益的。
只有在大学生当中造成浓厚的科技创新氛围，才能使更多的创新人才破土而出。实践最能锻炼和培养一个人的才能，只有在实践中多看、多思、多问、多记、反复检验，反复调查，不断总结，吸取教训，才能从实践中摸索出真知。
到此，以上就是小编对于在校创业经验分享范文的问题就介绍到这了，希望介绍关于在校创业经验分享范文的3点解答对大家有用。
