本篇文章给大家谈谈推动学生创新思维，以及学生创新思维能力培养的具体措施对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。
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作为教师如何培养学生的创造性思维
1、①创设宽松的心理环境。②给学生留有充分选择的余地。③改革考试制度与考试内容。（2）注重创造性个性的塑造。①保护好奇心。②解除个体对答错问题的恐惧心理。③鼓励独立性和创新精神。④重视非逻辑思维能力。
2、创设情景，激发学生的创新兴趣，能充分调动学生自主学习的积极性、主动性，让学生在数学课堂上敢想、敢问，通过想和问，一点一点激发创新兴趣。
3、创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。
4、运用启发式教学，激发学生求知欲，调动其学习积极性和主动性。学生只对学习活动持主动态度，才会使自己思维处于积极、活跃的状态，思维也才能具有创造性。学习积极态度，主要产生于对学习需要和动机。
5、二，怎样结合教学培养学生创造思维能力？（一）转变观念，把教的过程转变为学的过程。培养学生乐于自觉求疑、主动探索的积极性与自学能力。如：黛玉教诗。
课堂上,教师应如何巧妙的激发学生的创造性思维?
教师在教学过程中要创造条件，积极促进学生的好奇心、求知欲的发展。学习动机等非智力因素对创造性思维能力的培养起着重要作用。发展学生的创造性思维首先要调动学生的积极性和主动性。
创设和谐宽松的课堂气氛，激发学生思维的积极性 创新的过程是学生发现、思考、创造的过程，在这个过程中，学生是创新的主体，没有学生积极能动的参与，创新也就无从谈起。而和谐宽松的课堂气氛是教学民主的重要体现。
教师应利用教材的现成素材，结合学生的新路特点去迎合学生的兴趣追求，这是有的放矢的方法之一。实践证明，教师利用教材现成的素材，加上设计编排，不但能提高学生的创作欲望，还能使学生在创作过程中得到心灵的净化、美化。
引导求异思维。人的创造力主要是依靠求异思维，它是创造性思维的核心。在数学教学中，教师应培养学生求异思维，要求学生凭借自己的智慧积极、独立地思考问题，主动探求知识，多方面、多角度、创造性地解决问题。
语文教学激发学生创新思维，要营造民主和谐的教学氛围。课堂气氛综合地体现了师生在课堂中的情感状态、学习态度，它直接关系到课堂教学的好坏。现代心理学认为：学生只有在民主、平等的教育气氛中，才能迸发出想象力、创造力的火花。
欲望是比兴趣更为强烈的一种学习动机。上课开始，教师若能***用有效的方法激发起学生的求知欲，使即将学习的知识，变成学生的一种内在渴求，那么，学生的思维便会十二分的兴奋。
如何培养学生的创造性思维
培养学生的创造性思维必须要大胆地进行课堂教学改革，摒弃陈旧的教学模式，改变学生学习方式，转变教学策略。以学习者为中心，注重学生独立思考、主动探究和合作交流，从根本上促进学生思维的发展。
创设宽松的心理环境。教师应给学生创造一个能支持或容忍标新立异者或偏离常规思维者的环境，让学生感受到“心理安全”和“心理自由”，即给学生创造较为宽松的学习的心理环境。
创设有利于创造性产生的环境，注重创造性个性的塑造，开设培养创造性的课程，是培养学生创造性思维的关键。
第三，创设良好氛围，培养学生的创造性思维。
如何培养小学生的创新思维能力
培养孩子创新思维一：多一个反问，多一重思考 孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们走着眉头，一脸急切地来问“为什么”时，大多数家长的自然反应就是尽力给他们答案。
创设良好的学习环境：为孩子提供一个充满好奇心、探索精神和创造力的学习环境，鼓励他们提问、尝试和发现。培养自主学习能力：鼓励孩子自主选择学习内容和方式，培养他们独立思考和解决问题的能力。
首先，可以通过鼓励孩子多思考、多提问来培养他们的好奇心和探究欲望，这样可以激发孩子的创新思维。其次，可以让孩子参加一些创新活动，如创意比赛、科技展览等，这样可以让孩子在实践中学习创新思维。
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