大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于运用唯物辩证培养创新思维的问题，于是小编就整理了4个相关介绍运用唯物辩证培养创新思维的解答，让我们一起看看吧。
从哲学与创新角度谈论如何培养创新理念？
从哲学角度看为什么要创新：
1、唯物论：
①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发。客观实际是不断发展变化的，我们必须发扬创新精神。
②坚持尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。要求坚持解放思想和实事求是的统一，与时俱进，开拓创新。
2、认识论：认识具有反复性，无限性和上升性。要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理 3、辩证法：
①事物是不断变化发展的，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。
②辩证否定是发展的环节，是实现发展的根本途径，它要求我们必须树立创新意识。
③辩证法的本质是批判的革命的和创新的，辩证法的革命精神和批判精神要求我们树立创新意识，突破成规陈说，善于提出新问题，开拓新境界。 4、创新是民族进步的灵魂。创新推动社会生产力的发展；创新推动生产关系和社会制度的关系；创新推动人类社会思维和文化的发展。
5、历史唯物主义：社会存在决定社会意识 。
创新思维研究理论依据？
唯物论：
物质决定意识，意识有能动作用。必须树立创新意识，从变化的实际出发，解放思想，实事求是。
辩证法：
①一切事物是变化发展的。因此，我们要用发展的观点看问题发展。创新就是要反对因循守旧，思想僵化，坚持发展的观点看问题。
②辩证否定观要求我们必须树立创新意识,做到不唯上，不唯书，只唯实。
创新思维是人的创新能力形成的核心与关键。创新思维的一般规律是：先发散而后集中，最后解决问题。 如：多打一个孔。考试的知识和考试的形式是对人的思维能力的一种严重伤害。标准化试题是对发散性思维的一种抑制。为考试存在的知识叫考试知识。
从哲学的角度,可以把创新思维看作是对客观事物普遍联系中的某种特定联系的反映。
辩证法是用联系的,发展的,全面的观点认识世界的理论和方法。唯物辩证法作为辩证法发展的最高形态,其中关于客观事物的多样性,联系性和变动性等原理,是创新思维的客观依据和理论基础。
只有坚持辩证唯物主义哲学观点的指导,才能使创新思维的研究在理论和实践两方面具有坚实的基础和正确的导向。
创新思维都是正确的吗？
创造性思维的形式通常可分为非逻辑思维、逻辑创造思维和两面神思维三大类。非逻辑思维是创造性思维的精髓，其形式主要有联想、想象、类比、灵感、直觉和顿悟。逻辑创造思维的形式主要有比较、归纳、演绎和推理等。两面神思维是辩证法在思维领域的一种具体运用，是在违反逻辑或各自然法则的情况下，从对立之中去把握新的、更高级的、统一的辩证思维方法，如逆向思维、“以毒攻毒”等。需要指出的是，利用创造性思维所产生的结果并不都是新颖的，同时没有哪一种思维形式是“专门生产”或“完全不能生产”创造性思维的，也不都是完全正确的。
如何培养用批判性思维进行阅读？
这是一个超现实的时代，没有批判性的思维，便无法看清表象下的真实。
把批判性思维带入阅读中，能让自己一直是一个明白人。当一个明白人很重要。
因为他们在阅读中缺乏批判性思维，被人所利用。在媒体时代，被关注就可能挣钱，对读者注意力的抢夺让很多作者突破下限。
批判性思维不是挑毛病，而是以开放的心态吸纳不同的意见，加以分析，以得到正确的结果。
我们平常的阅读都是消遣性阅读，对作者的观点习惯被动的接受。批判性的阅读，是在消遣性阅读的基础上，继续思考作者怎么写的（how），为什么这么写（why）。通过反复的分析和追问，把作者的意图和作者表达意图的方式找出来，并评价其质量。
我用批判性阅读的方法分析一下新世相的在2018年4月11日发的文章。
到此，以上就是小编对于运用唯物辩证培养创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于运用唯物辩证培养创新思维的4点解答对大家有用。
