大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维训练500题的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维训练500题的解答，让我们一起看看吧。
具有高创造性个体的人格特征有哪些？
对于高创造者人格特点,周治金认为：高创造者的人格特点也可以从不同角度去研究.我们有一些研究发现,自然科学家容易接受外部的信息,有创造力、自信、自大、内向、独立等等是自然科学家的特征.社会科学家的特征则是与社会关系和谐,接纳自己,接纳他人.艺术家又不一样了,他们的特征包括寻求新的体验,幻想、冲动、缺乏责任感、敌意,不友好等等.而兴趣广泛、好奇、独立性强、有毅力、喜欢提问题、不随大流等等则是高创造性学生的一些特点. 另外,周教授还补充道：“人们对于创造性思维还有一些片面的理解,我们过去特别强调发散性思维,其实这只是思维中间一个阶段很重要的形式.创造性思维的第二个阶段,批判性思维则显得非常重要,这一块在我们国家是很缺乏的.”
具有高创造性个体的人格特征有：独立性、自信、对复杂问题感兴趣、冒险精神。
创造型人格是指相当于天才型人格(genius type personali-ty)，特征是高度的敏感性，精神平衡失调，易于形成固定观念。根据铃状曲线的数学原则而确定的智力正常范围(智商86～115)，天才(超常的智商在115以上)是属于不正常的一端。
护理创新项目有哪些？
2.肿瘤内科:《床栏防护套》
3.手术室:《输尿管软镜下操作注水系统的改进》
4.内分泌科:《糖耐量量杯》
5.急诊科:《急诊科护理小创新》
普外科：为了鼓励患者活动，护士们发明肩带S挂钩，利用肩带的重量分散原理，加上S挂钩的引流袋有效固定。
胸脑外科：护士探索IAD的护理工作，将造口袋与一次性引流袋的巧妙结合。
儿科护理创新项目
1. 儿童精油防护吊坠：精油滴于容纳瓶做成吊坠，治疗相关疾病。
2. 一次性胰岛素注射器针头缩短帽：缩短帽套在针头上，压力作用下收缩，调节注射深度。
3. 儿童用腹膜透析装置：输液器和无菌瓶精确控制灌注量，控制腹透灌注时间和速度。
4. 婴幼儿喂药瓶：挤压瓶体外侧壁使药液流出，倒置不会流出，结构简单。
6. 婴幼儿用工形腕部约束带：结合婴幼儿手腕部解剖特点，被约束肢体功能位，增进舒适，保证安全。
7. 粪便取样装置：通过取样器留取粪便，避免手污染，提高准确性。
到此，以上就是小编对于创新思维训练500题的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维训练500题的2点解答对大家有用。
