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本文目录一览：
- 1、创新思维的例子有哪些?
- 2、创新思维在理论与实践中有什么作用
- 3、创新思维的生活小例子有哪些?
- 4、关于创新小故事四则
- 5、创新思维的例子
- 6、什么叫创造性思维
创新思维的例子有哪些?
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。
德曼和自来水笔 1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。
司马光砸缸 司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。
创新思维事例一：米老鼠的诞生 美国的迪斯尼曾一度从事美术设计，后来他失业了。原来他和妻子住在一间老鼠横行的公寓里。但失业后，因付不起房租，夫妇俩被迫搬出了公寓。这真是连遭不测，他们不知该去哪里。
创造性思维的事例：莱特兄弟与飞机、爱迪生与电灯、贝尔与电话、特斯拉与交流电、贝索斯与亚马逊。莱特兄弟与飞机 威尔伯·莱特和奥维尔·莱特兄弟通过对鸟类的观察和研究，创造出了世界上第一架飞机。
创新思维在理论与实践中有什么作用
创新思维方法的作用和意义 创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力，也是一个人在工作乃至事业上永葆生机和活力的源泉。
创新思维在实践中的应用：商业领域：在商业领域中，创新思维可以帮助企业开发新产品、新服务，创造新的商业模式，提高效率和质量，从而赢得市场份额和消费者认可。
创新思维的生活小例子有哪些?
司马光砸缸 司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。
小高斯巧解算术题 高斯是德国伟大的数学家。小时候他就是一个爱动脑筋的聪明孩子。还是上小学时，一次一位老师想治一治班上的淘气学生，他出了一道数学题，让学生从1+2+3……一直加到100为止。
创新思维案例10个1 一个小镇中，一位商人开了一个加油站，生意特别好，第二个来了，开了一个餐厅，第三个开了一个超市，这片很快就繁华了。
中国瓜果书创意产业基地 在充分吸收日本、美国创意设计的基础上，自主设计研发出来的瓜果书系列产品开创性地***了时尚创意和园艺科学理论的本质。
生活中创新思维案例（一据说篮球运动刚诞生的时候，篮板上钉的是真正的篮子。每当球投进的时候，就有一个专门的人踩在梯子上把球拿出来。为此，比赛不得不断断续续地进行，缺少激烈紧张的气氛。
关于创新小故事四则
1、地图的另一面 一天早上，一位贫困的牧师，为了转移哭闹不止的儿子的注意力，将一幅色彩缤纷的世界地图，撕成许多细小的碎片，丢在地上，许诺说：“小约翰，你如果能拼起这些碎片，我就给你二角五分钱。
2、索尼公司最乐于起用那些具有不同经历、喜欢标新立异的实干家。在这样的环境中，索尼人特别乐于承担具有挑战性的工作，***积极进取，个个奋勇争先，整个企业始终充满了生机和活力。
3、善于创新的名人例子篇1 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育不育系、保持系、恢复系三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。
创新思维的例子
1、创新思维的名人事例一 美国宣传奇才哈利十五六岁时，在一家马戏团做童工，负责在马戏场内叫卖小食品。但每次看的人不多，买东西吃的人更少，尤其是饮料。
2、司马光砸缸 司马光七岁的时候稳重的就像一个大人，听到老师讲解《左氏春秋》，非常喜爱，放学之后又为家人讲他所学到的，他立即也明白了《左氏春秋》的内涵，从此手里放不下书本，甚至到了忘记了饥渴，冷热的程度。
3、爱因斯坦 有一次，爱因斯坦问他的导师明可夫斯基：“一个人，比如我吧，究竟怎样才能在科学领域、在人生道路上，留下自己的闪光足迹、做出自己 的杰出贡献呢？”明可夫斯基表示要好好想一想日后予以解
4、马化腾 马化腾从深圳大学毕业后就进入润迅公司做[_a***_]工程师，这段经历使马化腾明确了软件开发的意义在于实用而不是写作者的自娱自乐。后来，他联合几个在深圳电信、网络界有多年创业经验的人开始创业，打造腾讯公司。
5、德曼和自来水笔 1884年，沃德曼是欧洲一家公司的职员，一次他从好几位竞争者中为自己的公司拉到一笔生意。
什么叫创造性思维
1、创造性思维，是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域、开创人类认识新成果的思维活动。
2、【答案】：创造性思维是指，以新颖独特的方法解决问题，并产生新的、具有社会价值的产品的心理过程（1）创造性思维的主要特征有：新颖性。
3、创造性思维是产生具有社会价值的、新颖而独特的思维成果的过程。它是人类思维的高级形态，是智力的高级表现。
4、创造性思维是以新颖、独特的方式来解决问题的思维方式。创造力培养的教学策略主要有：（1）创设有利于创造性产生的适宜环境：①创设宽松的心理环境；②给学生留有充分选择的余地；③改革考试制度与考试内容。
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