大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于如何培养批判与创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍如何培养批判与创新思维的解答，让我们一起看看吧。
如何培养批判性思维？
人与动物的区别，不是人能说话， 而是人会思考。
人， 最重要的是要有独立思考的能力。在现实生活中， 大对数人是没有自己的想法， 都是人云亦云。
批判性思维：也就是你有自己独特的想法， 而不是人云亦云。
大学的时候，老师经常跟我们说：要有批判性思维，对书本上的内容要学会批判思考（criticle thingking），你们要有自己的想法。
批判性思维是思维的一种倾向，是在对事物进行正反两方面判定的过程中，着重发现不足的地方，并就怎样改正不足指明方向或提出建议。
批判性思维不仅要求有思考的广度，更要求有思考的深度。
培养批判性思维的最好方法是鼓励质疑。比如读了一本书或一篇文章，就要想一想，有没有让人不满意的地方，如果有，是哪些地方，是观点偏颇还是论据不当，是以偏概全还是有常识性错误等等。
批判性思维的“批”是批阅的意思，需要在阅读的过程中笔不离手，对字词句段、篇章结构、例子观点等进行及时的批注。哪些是值得发扬光大的，哪些是需要商榷讨论的，哪些是存在疑问需要进一步探究的，都要及时地记录下来。不及时记录，当时产生的疑问过后就可能忘记。
不赞同的地方需要找到充分的证据来支撑自己的观点。
边读书边思考，注重记录和积累，慢慢地，批判性思维就会形成。
真心爸妈是两孩爸妈，致力于家庭教育研究，出版有自己的育儿书《育儿基本》。我们从育儿实践的角度来回答一下这个问题。
我们认为，批判性思维，从本质上说，是孩子的独立思考能力，也就是说，孩子能自己思考问题，做出分析、判断、得出自己的看法的能力。这种能力，需要父母在日常生活中留意培养。有几个方法：
和孩子聊天时，多问孩子“你怎么看”，少给跟孩子说：“别胡思乱想”。
很多父母是在孩子小时候不鼓励孩子独立想问题，等到孩子大了之后，又批评孩子遇到事情不会自己动脑筋。自己动脑的能力，不是天上掉下来的，是孩子从小到大一点点养成的。
一些父母认为孩子什么都不懂，经常认为孩子的想法幼稚、没有道理，总是把自己的想法强加给孩子，而且批评孩子想得不对、不好。这样的孩子，没有办法发展出批判性思维。
一些父母认为，家庭教育，就是把父母的所知、所想，都传递给孩子，所以在日常生活中，经常用“灌输”的方式给孩子解释问题、讲道理，有的父母，甚至用强力“***”的方式来“塑造”孩子。这样的做法很可怕，会扼杀孩子的独立思考能力。
比较典型的做法是从小给孩子“讲书”，以培养孩子的阅读习惯。孩子自己还不识字时，爸爸妈妈会给孩子讲，讲童话，讲绘本，在画面和文字之外，加上大人的理解、大人想要孩子从这本书中学到的东西。
“看，这是小老鼠的妈妈，她多爱小老鼠啊，小老鼠多乖啊，小老鼠要听爸爸妈妈话啊。”“白雪公主的后妈真坏，是不是？”
“看，渔夫这么贪心，要这要那的，最后什么都没有了吧？所以，做人不要贪得无厌是不是？”
这种***，等于是用成人的思考，代替了孩子的思考，长此以往，孩子的独立思考能力就会被束缚，无法发展，他从阅读中获得的，也只有爸爸妈妈讲给他的东西，而不是他运用图画、文字等素材在自己的头脑中进行思考、分析、判断而获得的东西。
最近读了《学会提问》一书，主要讲述批判性思维，对于没有主见的人有很大帮助，比如我，建议深度阅读。
有一种人，别人说什么他都觉得对，甚至一个问题有相互矛盾的答案，他听甲说非常赞同；转头听乙说也觉得是非常有道理。可是怎么也想不明白是为什么，暗暗责怪自己立场不坚定，等等，自己有立场？好像没有，只是一味的接收别人传递的信息。
之前有个非常火爆的综艺节目，是以辩论为主，辩论双方非常精彩，我觉得双方说的都很对，不知道应该支持谁。现场的观众在两队之间摇摆不定，而不去思考他们的漏洞。
仅仅在***节目中没有自己的想法和判断也就罢了，毕竟是图一个消遣，可是在关乎自己切身利益的时候不能做出判断，被一些信息所迷惑，就会给自己造成损失。尤其是在应试教育下长大的我们，比较倾向于被动接收，不会去反思、探究，所以我们应该看看《学会提问》，针对呈现在我们面前的信息，要以批判性思维来看待，当然批判性思维并不是说要批判一切，这个是一种思维工具，帮助我们提升自己的思维能力。
《学会提问》围绕提问这一目的，讲述如何提问，从根源出发，层层递进，找到让我们感觉“不对劲”的谬误，通过一些信息帮助我们发掘真相，擦亮双眼看世界。
本书的作者是尼尔布朗和斯图尔特基利，一位经济学教授，一位心理学博士，两位合作编写《学会提问》，结合彼此的长处，信息判断对于经济学家的重要性不言而喻，同时人们在心理方面人们都有一定的共性，可谓是强强联合。
批判性思维，我的想法就是对某人的所作所为正确看法，或某一事物的新认识和新的见解，或某一***的发展趋势，或新闻时事类的重新认识，经过研判，加以否认或重新肯定的过程，后通过文字表达把思维过纪录下来，形成意见和新看法，通过议论文的方式，提出论点，例举论据，阐明论证，达到所期效果。 当然前提是必须遵循客观事物的自然发展方向，虽现今社会“百花齐放，百家争鸣”，但要把握好方向，尽量不违背常理和自然发展规律，时事或新闻类***评述，勿冲击政治和本国国情或民众意向，过于敏感性言词能辟尽辟，树立正确友善的辩证思维方式，在民主与集中制上，发挥自我，勿走思维极端，不至于同是评论大家，鲁迅和郭沬若的观点不同......。给后人留下既尊重又挽惜的两人关系。 所以批判性思维，要批的正确，判的清楚，意识才能使思维正确发展，论点明确，论据充分有力，论证过程，字精意深，在论据的基础上，发表你的看法，字字击中要害，句句使其心服口闭，无言还击，以达欲想效果，故思维就是议论性文章中，对论点所要论证的文字表达的认意，而文字是思维的最终结果。 纯属个人见解，谢谢！
创新思维训练六种方法？
1、用“求异”的思维去看待和思考事物
也就是，在我们的学习工作和生活中，多去有意识的关注客观事物的不同性与特殊性。不拘泥于常规，不轻信权威，以怀疑和批判的态度对待一切事物和现象。
2、有意识从常规思维的反方向去思考问题
如果把传统观念、常规经验、权威言论当作金科玉律，常常会阻碍我们创新思维[_a***_]的展开。因此，面对新的问题或长期解决不了的问题，不要习惯于沿着前辈或自己长久形成的、固有的思路去思考问题，而应从相反的方向寻找解决问题的办法。
3、用发散性的思维看待和分析问题
发散性思维是创新思维的核心，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。
发散性思维能够产生众多的可供选择的方案、办法及建议，能提出一些独出心裁、出乎意料的见解，使一些似乎无法解决的问题迎刃而解。
4、主动地、有效地运用联想
联想是在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。我们常说的“由此及彼、举一反三、触类旁通”就是联想中的“经验联想”。
任何事物之间都存在着一定的联系，这是人们能够***用联想的客观基础，因此联想的最主要方法是积极寻找事物之间的关系，主动的、积极地、有意识的去思考他们之间联系。
到此，以上就是小编对于如何培养批判与创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于如何培养批判与创新思维的2点解答对大家有用。
