大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于上海大学创新思维与方法的问题，于是小编就整理了5个相关介绍上海大学创新思维与方法的解答，让我们一起看看吧。
新时代怎样培养孩子的创新思维能力？
大人都有定势思维，面对新出现问题，总是依靠自己的经验和惯性思维进行思考，在思维意识里有很多条条框框的限制，而孩子年龄还比较小，思维定势较少，通过培养可以具有创新的思维。
伟大的物理学家爱因斯坦说：“学会独立思考和独立判断比获得知识更重要。不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活的最大乐趣。”要培养孩子的创新思维，首先得培养孩子的创新意识，由简单入手，常用的培训方式是，对孩子进行发散思维培养，生活中常见的意见物品，是不是可以通过改进使之具有新功能。如现在比较多的多功能家具，餐桌的大小可以根据就餐人数的多少进行调整，沙发可以当桌子用，也可以当床用等等。
培养孩子发现问题和探索真理的能力，当前中国的教育理念就是应试教育，从1***8年高考改革到今天，这种状况依然没有改变，反而愈演愈烈。在学校老师教授的主要是知识和被人发现或者探索出来的所谓的真理，学习的终极目的就是考试，以此来检验这些知识掌握的程度。从来没有人给你讲过，我们整天所学的真理是如何被发现或者探索出来的，我觉得后面恰恰才是真正的教育，真正的创新型学习。
培养孩子创新思维还必须培养孩子的思维独立性，孩子具有很强的模仿和依赖型，通过培养思维活动的深刻性、敏捷性、灵活性和独创性，培养孩子深入分析问题、迅速正确判断、举一反三发散思维的能力，使孩子尽早具有独立思考的能力，尽早体验创新思维的快乐，激发孩子的创新兴趣。
大家真的要点进来看完，我的理论没有长篇大论，以实用为主，非常值得一看！！！
创新能力是以逻辑能力作为基础的，如果没有逻辑能力，那么孩子的思维就是一团浆糊不清不楚，所以培养逻辑能力很重要。
同时，想象力是培养创新能力的重要条件，所谓创新，就是创造新的东西，如果没有想象力，是没有办法做到创新的。
那么应该如何从逻辑能力和想象力入手去培养创新能力呢？
有些培养孩子的创新能力就从背古诗开始，这真是极度错误的做法，和拔苗助长没什么两样。许多艺术家、哲学家和教育家都认为，音乐可以培养孩子的审美能力，图画线条能培养孩子构造世界的能力，这两个能力可以培养孩子的想象力，对世界有一个全新的认识，是非常好的方法。
所以从小应该给孩子听一些古典音乐、优秀的音乐作品，并且鼓励他去画出他眼中的世界。
有些家长对孩子天马行空的想象要么不耐烦，觉得无理取闹，要么觉得孩子有问题，殊不知这可能是他最聪明的时刻了。孩子的世界单纯，又充满未知，多启发他去探索世界的奥秘，他会越来越聪明，也会越来越有创新能力。
拼图对孩子的智力发育、动手能力和逻辑能力的发展都非常有好处，如果孩子很喜欢玩拼图，说明他有逻辑方面的天赋，只要没有长歪，学好数理化不在话下。
特别推荐童话和科幻。
不论是人才还是天才，他们无疑都属于智力超常的人。人才的思维灵活，善于处理工作中的复杂事物或疑难问题；天才的头脑创造力旺盛，喜欢发现新为题，新方法。虽然在实际工作中天才的工作能力未必一定强过人才，但是由于天才常常能在其工作领域有重大的创新突破，能推动整个行业或社会向更高的层次发展，所以，人们一般更崇拜天才式的智力。天才式智力的核心是创造力，可以说没有创造力天才就会失去其智力的灵魂，成为一个才智平庸的普通人，中国有一句[_a***_]叫江郎才尽，就是专门用来 形容那些原本有较高创造才华后来由于种种原因又丧失了创造能力的人。
在科学技术高度发达的今天，人类在宏观上能观测到数百亿光年以外的遥远天体，在微观上已经深入到夸克以下的层次。可是 ，人类对自己大脑的认识却还非常不足，至今科学家们仍末能揭开大脑的创造之谜。不过随着思维科学研究在近十年的重大突破，人们也渐渐总结出一些培养和提高创造力的规律和方法，如奥斯本的头脑风暴法，德·波诺的横向思维法等等。大量的研究和实践证明，任何人只要具备一般的智力水平，不论他从事和种职业，也不论其年龄大小，通过接受一段时间的创造思维训练，他们的创造力水平都会有显著的提高。对普通人来说这无疑是个福音，这意味着我们每个人都有巨大的创造潜能，只要训练有素我们也可以象那些让人羡慕的天才一样进行创造性的智力活动 。
所以培养孩子的创新思维能力，最最重要的就是要教授给孩子天才的思维方式，这个是可以通过方法的传授训练出来的！
像我家宝宝还有3个月就3岁，平时买了一些玩具给他，他会告诉我们他在炒菜，做饭，安水管或者开挖机。这都是平时跟着大人学的，所以家里有孩子的，千万不要在孩子面前吵架骂脏话，孩子学的很快。尽量教一些正能量好的东西。
不要用成人固化的思维去纠正孩子，在孩子给出跟标准答案不一样的答案时不要急着去否定啊，不要让所有问题都只有一个标准答案，想培养孩子的创新思维首先培养家长和老师的思维。多增长见闻多鼓励。
有没有比逻辑思维更高级的思维方式？
谢邀应答：
我认为：正确的逻辑思维是人们在古今长期的，对自然与人文总结实践、并能融合的一种高级思维方式和方法！它是广泛被当做认识事物与解决事物的一种㨗径和理想的良好处理方法。已经称得上是一种高级思维方式了！
如果说有没有比逻辑思维更高级的思维方式？我看有！那就是永远能与时俱进、永不休止地寻求到比较更高级的逻辑思维上来！因为逻辑思维本身不仅是一个特定的思维方式，而且也是一个永远在发展中的逻辑思维方式！单纯性指逻辑思维的高级与否，是不科学的！
在人民的日常现实中，存在于很多的单纯的逻辑思维！比如：人们也按照逻辑思维方式去做的一些事物为什么有人能实现，而有的人没有实现？这是因为没有能"天人合一"并与时俱进！所以说：单纯一个逻辑思维是不能证明一个逻辑思维的正确性！
只有正确的逻辑思维方法，才有可能解决一些实际问题吗！因为在发展中的逻辑思维方式是可能变化的！如果掌握了逻辑思维的普遍性与特殊性，才有可能得到事物的完善性！
君提出有没有比逻辑思维更高级的思维模式？答案是肯定的：有！理由一：人类对世间一切事物，自然现象，社会发展，…从认识提升认知，从认知又提高到思维，是一个漫长的过程，社会是发展的，事物是变化的，认识认知思维模式肯定也是不断进步的。二：思维模式是一个伪命题，起初人们认为大阳上山下山，一定是大阳在转，经过了多少年天文学家才发现并证实了是地球在转，现代的思维是基于前人的认知，任经验总结的思维，在社会发展，自然变幻的历史见证下，是有局限性，片面性的。三：所谓的逻辑思维模式，说白了就是经验主义，教条主义，有如当今美国白特朗普所奉行的白人至上，美国至上的霸凌主义，他们认为事物非黑即白，你好我不好，必定是会遭到全人类的***反抗，他们不明白人类共同生活在一个只有一个的地球，幸福是要共同建设，共同享受幸福，任何强霸独得整个地球的思维都注定是失败的，互相的残杀破坏都只会是导致毁灭。四：思维模式永远不会有固定和最高的模式，只有更高，不会有最高，随着科学枝术的进步，人们从认识到上的到堔索地下的海洋的，大空宇宙，思维模式一定会不断的更新，中国古人的智慧很早就证实了这一点：那就是乾生一，一生二，三生万物，一切都是相互作用变化无穷的，社会制度没有西方的最好，东方的就不好，也不是东方的好，西方的不好，中国人不是要统治人类，而是解放人类，拥抱人类，共享繁荣和幸福，至于用什么方法，什么制度都是全人类共同页献智慧，商量着办的事，思维模式一定会打破教條，打破框框永远是变化中前进的，一句总结：逻辑思维模式没有最好，只有更好！
，
从推理角度看，人类智能主要可以进行，四种推理：
- 第一，演绎推理，又称逻辑推理，由一般到特殊。
- 第二，归纳推理，由特殊到一般。
- 第三，类比推理，由特殊到特殊。
- 第四，溯因推理，又称反绎推理（或反向演绎），由特殊到解释。
其中，类比与溯因的区别在于：
又因为，思考可以产生思维，思维可以产生思想，这三者的递进关系，如下：
- 思考——基于信息的推理过程（动词），如思考问题、思考一下——在想。
- 思维——基于模式的思考方法（名词），如逻辑思维、理性思维——怎么想。
- 思想——基于思维的认知结果（名词），如成熟思想、深刻思想——想出什么。
可见，思维的作用，就是承上（思考）启下（思想），而打包一些思考方法成为一个系统，就可以称之为“工具”，如哲学思维、数学思维、科学思维等等，都是一种“思维工具”。
那么，当审视思考本身的行为与过程的时候，我们就会发现，思考主要就是在做一件事情，那就是——推理（Reasoning）。
所以，对人脑来说，比逻辑思维更高级的是——类比思维、溯因思维。
更多参看：
逻辑思维，是动机，因果，有就事论是找鉴证的味道，或者找流程。
造成动机，和因果的因，应是比逻辑思维更微的思维。
也就是流年大运了，或者说大势所趋，或者是，气数兴旺衰败所生因果。还可称之为玄学。
“逻辑思维”的本意是“正确思维”，“逻辑”是正常大脑正确工作的“舶来品”的直接翻译。那么好了，俺十分好奇，那个比“正确思维”更高级的“思维”能够长成个什么样子？[灵光一闪][灵光一闪][捂脸][我想静静][泪奔][泪奔]也许提问者把“形式逻辑”当成逻辑思维了，可实际上从宽泛的角度去理解，但凡哲学思辨科学思辨几乎都可以认为是逻辑思维。[祈祷][祈祷][祈祷]
心外无佛，比逻辑思维更高级的思维方式亦复如此！[祈祷][可爱][玫瑰]
创新的本质是什么？有哪些创新模型？如何应用？
创新本质突破
突破规则
突破常规
但创新可以很小也可以很大，但往往大的创新越来越需要积累。而且规则束缚也越来越多，越来越成熟。
创新不管大小，都应该鼓励和支持，这是人类进化的根本。不一次次突破的常规的话也不会有现在这么绚烂的世界。
创新有时候也很简单
人类无法吃很烫的食物，那筷子就是创新
人类喜欢躺着，那床就是创新
而一切科技都是人类自身能力的延伸
原来人类幻想里的一些东西也都实现了
创新的本质 对原有的物品或方法进行新的有效组合，发现一直新用法。比如 大家说的减少塑料污染。有人就想到我们每天浪费这么多塑料习惯，完全可以用无毒的带有内空的管子来做到的。比如一小段细竹子，但是竹子体积大，又重，生长周期长，成本会比较高，于是想到麦吉的杆，这种，又细又薄，成本又非常低换个概念，环保吸管，绿色吸管，有机吸管，甚至还可以做 可以吃的吸管。这种只是把已有的东西稍微加工换个方式使用，就是创新。
创新的本质这个问题的深度太深，我仅仅谈论一下自己的想法。
创新的概念
“创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中,本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。”来自百科。我的理解是，第一要有新想法，这个新指的是旧想法的组合出新的东西。第二一定要实践，二者缺一不可
创新的模型
较为成熟的为罗杰斯扩散创新模型，包括五个阶段：了解阶段、兴趣阶段、评估阶段、试验阶段和***纳阶段。如果您说创新类型那就比较多了，如基础技术创新、效率驱动创新、市场驱动创新等。我认为您的问题应该是模型，所以罗杰斯模型比较贴合我的想法。
创新的应用
创新如果停留在脑海里那么这个不叫创新，必须和实践相联系。创新的投入我觉得有以下几种。一为企业投入创新，基本上企业根据实创驱动创新提出目标，形成方案，企业投入。第二风险投资，有些人创新背后没有企业支撑，所以这些人就找风险投资。第三自己一点一点干出来但是这种生存率较低。创新应用以服务社会为目标，换句话说有人要用你的产品，那么有生产、生活、科技等。一般情况下国家主导都是军事创新然后应用到社会比如万维网，导航等。
创新思维的特点有哪些？
一、联想性
联想是将表面看来互不相干的事物联系起来，从而达到创新的界域。联想性思维可以利用已有的经验创新，如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通，也可以利用别人的发明或创造进行创新。联想是创新者在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。
二、灵活性
表现在思维灵活，能及时转换变通。一是能从多方位、多角度、多侧面去思考对象;二是易打破思维定势的影响，思路受阻时能迅速转换。
三、发散性
发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。它主张打开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限广阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。
四、敏锐性
创新思维的特点有哪些？
一、联想性
联想是将表面看来互不相干的事物联系起来，从而达到创新的界域。联想性思维可以利用已有的经验创新，如我们常说的由此及彼、举一反三、触类旁通，也可以利用别人的发明或创造进行创新。联想是创新者在创新思考时经常使用的方法，也比较容易见到成效。
二、灵活性
表现在思维灵活，能及时转换变通。一是能从多方位、多角度、多侧面去思考对象;二是易打破思维定势的影响，思路受阻时能迅速转换。
三、发散性
发散性思维是一种开放性思维，其过程是从某一点出发，任意发散，既无一定方向，也无一定范围。它主张打开大门，张开思维之网，冲破一切禁锢，尽力接受更多的信息。可以海阔天空地想，甚至可以想入非非。人的行动自由可能会受到各种条件的限制，而人的思维活动却有无限广阔的天地，是任何别的外界因素难以限制的。
四、敏锐性
到此，以上就是小编对于上海大学创新思维与方法的问题就介绍到这了，希望介绍关于上海大学创新思维与方法的5点解答对大家有用。
