大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于考试中如何运用创新思维的问题，于是小编就整理了2个相关介绍考试中如何运用创新思维的解答，让我们一起看看吧。
在应试教育的背景下，该如何培养出具有创新能力的人才？
首先明白下什么叫创新人才，所谓创新人才，就是具有创新意识、创新精神、创新思维、创新知识、创新能力并具有良好的创新人格，能够通过自己的创造性劳动取得创新成果，在某一领域、某一行业、某一工作上为社会发展和人类进步做出了创新贡献的人。
再次来谈应试教育和创新人才培养的关系。创新人才首先要有创新知识，而这创新知识就能在义务教育阶段，也就是所谓应试教育中获得。从知识培养这一方面来说应试教育注重的是知识能力的培养，对动手操作，个人能力培养不够注重。要培养创新人才，本人觉得就该从创新意识，创新思维，创新精神培养上做起。例如现在课堂上的自主探究，合作交流的学习形式，以及一题多解，一题多写等训练就是对学生创新意识，思维和精神的培养。现在课堂注重了学生自我意识的表现，注重了学生动手操作的能力。这些可以说就是对创新人才的一种培养。
就像老人们说的，师傅引进门修行靠个人。我们的应试教育不是一点用都没有，他最起码给学生打下了今后学习的知识基础，也教会了学习的能力，培养了创新思维和意思。至于能不能成为创新人才这就要靠个人。话又说回来，在学习阶段你又怎能界定出谁是创新人才谁有不是，何况人是在不断发展变化的。
谢谢邀请，这是一个国家层面的问题，但我觉的第一步一定是，改变学校的评价体系，无论是老师对学生的评价，还是学校对老师的评价，还是教育主管部门对学校的评价，还是***对教育主管部门的评价，都需要改变！教育不是一个可以量化的工作，而考核却需要量化指标，这个必须要改变，否则在可以预见的未来发展趋势下，大部分孩子将没有发展前途，国家的可持续发展将会受到制约！
再说一遍，应试教育和创新不矛盾，应试教育与素质教育之争就是个伪命题。成年人学术***，全国买***论文评职称学术***泛滥成灾才是造成科技创新乏力的真正根源。谁说成绩好的学生创新能力动手能力就差？简直匪夷所思！全国成年人买***论文评职称学术***泛滥成灾造成科技创新乏力，却找教育和小孩子背锅，当遮羞布，中国人集体学术不要脸，真***没底线。
怎么在考试中超常发挥？
首先，通读试卷。
在考前通读试卷，确定难易程度，看哪些题型是老师讲过较为容易的，哪些题较为新颖需要深入思考，对试卷整体布局、难易程度做到心中有数，做起来更加得心应手。
在语文考试时，我们还可以借通读试卷的机会，提前记下作文题目，做题的过程中顺便构思，随手记下，有时会灵感突发，节省时间；英语考试时，则要抓住这几分钟提前阅读听力部分。
其次，做心理暗示，增强自信。
如果题目较难，或者因为压力过于紧张，我们就要学会在这段时间进行适当的调试，可做一些心理暗示，如：难度都是一样的，我不会别人也不一定会；已经复习得很充分了，我要相信自己。
不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余；有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。
到此，以上就是小编对于考试中如何运用创新思维的问题就介绍到这了，希望介绍关于考试中如何运用创新思维的2点解答对大家有用。
