大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于创新思维障碍的生活例子的问题，于是小编就整理了2个相关介绍创新思维障碍的生活例子的解答，让我们一起看看吧。
关于将知识运用于实践，才能发挥创造力的事例有那些呢？
历史故事：詹天佑的故事 京张铁路由于英、俄争夺筑路权相持不下，决定由中国自建。
外国人讥笑中国“自不量力”，“胆大妄为”，詹天佑决心为国争光，细致测量，精心设计施工。开凿居庸关和八达岭两个隧道时，在没有新式开山机、抽水机和通风机设备的困难情况下，詹天佑创造性地***用两端开凿，中开竖井的的施工方法，顺利解决了难题。并对地势陡险、坡度大的八达岭，设计开成“人”字路线，使列车顺利行使。行车时遇到车厢脱节，还仿造了自动挂钩，人称“天佑钩”。此条铁路六年***，四年竣工，节约投资二十八万多两白银。当时被外国工程师视为奇迹。充分说明了知识运用于实践，才能发挥创造力。面对孩子的奇思妙想，我们应该怎么做？
面对孩子的奇思妙想千万别强制，别用成人思维去阻断孩子的奇思妙想。奇思妙想是孩子的天性之一，阻隔势必扭曲性格的发展，这种管还不如不管。孩子毕竟是孩子，他有他的思维，管制下成熟感会过早的缠上孩子的脸，无形中也过早地压制了孩子的童年，没有了奇思妙想的童年，是非常乏味的。父母可以根据孩子的描述天马行空的联想到更多的东西，走近孩子的奇思妙想世界中去感受孩子内心世界。如果可以实践，可以把奇思妙想变成现实，你参与孩子童年越深入你会得到孩子的信任与爱。
在当今风华浮躁的社会里，往后看，以后最缺的就是缺乏想象力，创造力的人才。
创造力何其重要，大家都知道，在教育孩子过程中，我们会遇到很多开放式的问题，面对孩子的无限个“为什么”，我们应该怎么做呢？
表扬即肯定孩子的奇思妙想
（图片来源网络，侵删）
在美国的教育里，学校很注意培养孩子的表达能力，表达是通过大脑所思考所说出的话，能表达肯定是经过大脑思考的，无论表达什么，都首先要肯定，鼓励孩子的自信，不嘲笑，尊重孩子的奇思妙想，曾经有一个小不点6岁的男孩在电视上与主持人互动，主持人问，what do you want to be when you grow up?(长大后你想当做职业？)，然后男孩自信满满地说:“i want to be a president”（我想当一句总统）。当时全场的人都为这个小孩有这样遥不可及的目标鼓掌鼓励，并尊重着孩子的意愿。
但是如果在中国，当小孩说这样的话可能被抨击嘲笑不现实。
就算小孩的说话是多少的古怪，我们都瞬他，表扬他的表达独特，说不定你的小孩就是那个有着独特灵魂的小孩呢。
小孩会说话了，我们就得多去鼓励支持他开口说话，如果没办法，我们就创造条件环境让他说。
例如带到商场，这是认识商品的好机会，挨个站，认识好了这个再认识其他的，再对已经认识的进行回顾。并且可以串连不同商品可以发生什么样的故事进行串说。
再例如在家里，玩具，车车，妹妹，都是创造好故事的帮手。
然后试着换场地，走出去跟小孩一起对话，一起“胡言乱语”，一起表达自己各自的“奇思妙想”
我的个人看法就是知道的就答，不知道的绝不骗他，但是如果他真的需要得到答案的话，我会带他去图书馆，查资料找答案或者是现在电脑上也很发达，用搜索引擎引导他搜索找答案
到此，以上就是小编对于创新思维障碍的生活例子的问题就介绍到这了，希望介绍关于创新思维障碍的生活例子的2点解答对大家有用。
