大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于50个创新思维培养***的问题，于是小编就整理了2个相关介绍50个创新思维培养***的解答，让我们一起看看吧。
创造性思维有哪些特点？有哪些培养方法？
物理新视野，就理工男的视角，谈点科技界的创新思维，大致三个方面，思维特点与训练要点 兼而有之。
其一，对原有的科学综述、科学实验、原理、法则，有足够的阅历、基本功、逻辑关联、深度解读，这叫继承，是科学发展的前提条件。
例如：①关于电子理论与技术的文献综述与前沿动态，②对基本粒子参数操作的基本功，③对惯性、混沌、熵增加、最小作用量等原理的融会贯通。④对场、波、震源、激元之间的逻辑关联。⑤对电子、质子、光子与引力子等概念的深度解读。
其二，对现有科学理论的自洽性、可靠性、可用性、可操作性，有足够清醒的认知与评估。这是科学理论创新的重要素材与契机。
例如：①爱氏相对论能否作为科学原理，②测不准公式是数学技巧还是物理原理。③物质波公式λd=h/p用于电子波长的物理机制是什么？
其三，对量变vs质变、现象vs本质、结构vs功能、信息vs介质、投影vs迭代、歪打vs正着...之类的辩证逻辑，有高度直觉与机动灵活的技术敏感。尤其是，用“超精细结构”实现“超常规功能”。
例如：①用激光制冷效应实现高温超导超流，②用超薄真空谐振腔生产电磁波，③用纳米计算机实现高精尖医疗诊断，④用超精细穿刺实现超微创治疗，⑤用超微型卫星实现全天候军情侦察，⑥用超薄碳纤维管制作超导超轻超节能的机械或能源装备。
在科学技术日益发展竞争越发激烈的信息大爆炸时代，我希望，中国的理工男必须保持高亢的求知兴奋态，时刻关注科学技术的前沿动态，突破不切实际与不合时宜的“权威理论”，攻坚克难，建设一整套具有中国特色的科学理论体系与技术创新格局。
物理新视野，旨在建设性新思维，共同切磋物理/逻辑/双语的疑难问题。
如何训练幼儿园孩子的发散性思维能力？培养孩子的创造力？
曾经有个心理学家做过这样一个实验：用粉笔在黑板上画了一个圆圈来对各类学生进行测验，结果是不同的学生表现出了不同的观点。
大学生：（太简单，不屑回答）
高中生：是零。
初中生：是英语字母“欧”。
小学生的回答最有趣：“是太阳！”“是月亮！”“是铁环！”“是皮球！”“是乒乓球！”“是足球！”
幼儿园的回答最有想象力“是烧饼！”“是汤圆！”“是唱歌时的嘴巴！”“是老师发脾气时的眼睛！”……
测验的结果是出人意外的，即：受教育程度越高，想像力越贫乏。
3-5岁是孩子大脑飞速发展的黄金时期，也是孩子创造力培养的最佳时机，能够最快掌握并接受新鲜事物，此时的学前教育更是至关重要。那么怎么培养孩子的创造力呢，建议家长这样做：
前两天晚上，陪元宝在家里玩积木，元宝用乐高积木搭了一个奇形怪状的东西，他说是水龙头，旁边那个突出的是洗手液的按钮，中间有个凹槽位是干手机，好吧，当时非常配合的说：我刚从外面回来，要洗手了。然后装成开水龙头的样子，还装做手上泡泡多无法关水，让元宝帮忙关水龙头。孩子很认真的关水，并让我要记得把手烘干，不要把水洒的到处都是。每个孩子都有天然的创造能力，父母对孩子创造性思维的培养、保护和推动，有助于孩子摆脱平庸，成为一个不愿***他人的人。
模仿就是对人、动物、事物的表面现象仿效、照样子做，这是创造的开始。模仿是孩子的本能，在孩子幼年时中枢神经系统的机能不断加强，大脑结构日益完善，可以认识更多的事物，这是模仿的最佳时期。我家元宝两岁左右最喜欢过家家的游戏，就是模仿医生和病人，他经常拉着姐姐，看病、***、吃药......，这些模仿可以增加孩子的生活常识，所以才有了我家元宝***吃药之类的从来不用头疼，不用按住孩子强喂，三秒钟搞定。
到此，以上就是小编对于50个创新思维培养***的问题就介绍到这了，希望介绍关于50个创新思维培养***的2点解答对大家有用。
